Dofa cipas número 5

La implicación del pedagogo en el Blog educativo

Las ventajas y desventajas del blog en la educación moderna

Los blogs en la actualidad se han concertido en una de las principales herramientas educativas asincronicas pues permiten muchas posibilidades de aprendizaje, estos espacios permiten un canal de comunicación informal entre el maestro o tutor y sus estudiantes, junto a ello el espacio de trabajo se transforma de la forma tradicional que son los salones a un espacio virtual que gira en torno a los estudiantes. Como tal la herramienta vuelve los estudiantes en seres activos del conocimiento permitiendo el libre desarrollo de ideas y la espontaneidad de las mismas; esta libertad crea un compromiso pues lo que se plasme en el espacio puede ser leído por otras personas, convirtiendo la netiqueta en una herramienta primordial en el aprendizaje así como la creatividad como parte sustancial del proceso formativo.

Las desventajas principales que se produce en esta herramienta al ser empleada en procesos de educación radica básicamente en la constancia y compromiso que poseen los estudiantes y los profesores, pues ambos deben participar activamente de este espacio. Por parte de los profesores la "resistencia" al uso de nuevos conceptos y herramientas determina la constancia y el compromiso, que anexado a la falta de interés de los estudiantes resulta en una participación mediocre y sin cuerpo para el contexto educativo. Otra gran desventaja consisten en la concepción de la virtualidad como herramienta en la conciencia de los estudiantes pues se enfocan en los encuentros tutoriales o magistrales, lo que conlleva al poco uso de la herramienta y/o a su inadecuada manejo didáctico.

En conclusión, se puede encontrar que la herramienta del Blog es un cambio positivo a los sistemas tradicionales del aprendizaje pues facilita de manera eficaz y eficiente el contacto entre el tutor y los estudiantes participes del proyecto. La eficacia y efectividad de la herramienta esta basada primordialmente en la concepción de la herramienta y del enfoque bajo el cual se oriente , pues sin conciencia de beneficios y facilidades que posee tanto profesores como estudiantes no emplearan de manera correcta, dificultando el proceso de aprendizaje que se intenta llevar a cabo.

Para obtener mas información sobre el uso de los blogs en los diferentes procesos educativos pueden visitar los siguientes enlaces:

Bohorquez Rodriguez, Emilio. (2008). El blog como recurso educativo. [Versión electrónica].Revista electrónica detecnologia educativa, 26, 1-10.

Contreras Contreras Fanny. (2004), Weblogs en la educación.[Versión electrónica].Revista electrónica detecnologia educativa, Vol 10, 5, 1-12.

Sánchez Rodríguez, José, Ruiz Palmero, Julio y Palomo López, Rafael. (2010). Uso educativo de los blog.Crear un blog. En Posibilidades didácticas de la Web 2.0 (cap 2).Extraido el 14 de abril de 2012 del sitio web http://tecnologiaedu.uma.es/materiales/web20/archivos/cap2_Uso_educ_Blog.pdf.